Alliance Israelite Universelle..Joseph Chetrit..Les Juifs de Taroudant, leurs metiers et leurs saints

Joseph Chetrit

Universite de Haifa

Les rapports trimestriels des instituteurs de l'Alliance comme source ethnographique sur le Judaisme marocain.

Les Juifs de Taroudant, leurs metiers et leurs saints

1.    Introduction

Dans ma longue consultation des archives de l'A.I.U. sur le reseau scolaire au Maroc, une categorie de documents n'a cesse de susciter ma curiosite. Il s'agit des rapports que les instituteurs, designes comme 'adjoints' par !'institution, se devaient d'ecrire tous les trois mois et qu'ils faisaient parvenir au President du comite central de l'Alliance par l'intermediaire de leurs directeurs.

Celui-ci, ou bien le secretaire du comite, se chargeait de les lire et de les commenter brievement; il envoyait ensuite a chaque auteur ses remarques en soulignant sa satisfaction ou son insatisfaction sur differents points developpes, y compris les incorrections de style.

 D'apres les rapports que j'ai pu consulter, ce travail, ou plutot ce devoir d'ecriture a dure une douzaine d'annees: il a ete initie a la fin des annees vingt du siecle dernier, pas avant 1928 semble-t-il, et a ete arrete en 1940  a cause dela Seconde GuerreMondiale, qui a rendu compliquee puis impossible la communication entre le siege central de l'association a Paris et ses differents reseaux scolaires.

1.  Role et portee ethnographique des rapports trimestriels

Dans l'esprit des initiateurs, ces devoirs trimestriels devaient renseigner "sur leur communaute, sur les rapports qu'ils [les instituteurs] entretiennent avec elle, sur les relations qu'ils se sont crees parmi les habitants sur les croyances, les mceurs, les besoins, les courants d'idees, sur l'importance de [l'action de l'Alliance] sur les israelites".

Dans les premieres annees, ces rapports repondaient assez bien aux attentes de l'institution, mais petit a petit les instituteurs se sont mis a ecrire sur des sujets divers, pedagogiques ou personnels, qui n'avaient rien a voir avec les objectifs premiers fixes par l'institution.

Cette derogation a amene le President du comite a envoyer, en fin avril 1936aux directeurs des ecoles une lettre de rappel des directives, lesquelles etaient de moins en moins suivies par les enseignants. Par sa lettre ou il a reagi a cette circulaire, Daniel Lerner, directeur de l'ecole a Meknes, s'est attache a expliquer ce changement d'orientation par le fait que les instituteurs desertaient de plus en plus les mellahs pour aller s'installer dans des maisons plus confortables et plus decentes, loin des taudis, et perdaient ainsi le contact direct avec les communautes dans lesquelles ils servaient.

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